บันทึกการเรียนประจำวันพุธที่ 8 มีนาคม 2560

บันทึกการเรียนครั้งที่ 7

นำเสนอคำคมประจำสัปดาห์

1. นางสาว  ปัณฑิตา คล้ายสิงห์

เล่นหมากรุกอย่าเอาแต่บุกอย่างเดียวเดินหมากรุกยังต้องคิด

เดินหมากชีวิตจะไม่คิดได้อย่างเดียว

2.นางสาว ชนากานต์  แสนสุข

จงมีความสุขกับชีวิตของคุณเองโดยที่

ไม่ต้องไปเปรียบเทียบกับชีวิตของใคร

3.นางสาว สุจิตรา มาวงศ์

มังกรถ้าไร้หัว หางก็ตีกันเอง 

ถ้าคานบนเอน คานล่างก็จะเบี้ยว

ถ้าเสาเอกเฉียง เสาโทก็เฉ

4.นางสาว ภัทรวรรณ หนูแก้ว

อย่าจำกัดความคิดของตนเองไว้แค่ปัจจุบัน

แต่จงมองให้ไกลออกไป...สร้างสรรค์สิ่งใหม่ๆที่

นำความปลื้มปิติยินดีมาสู่โลกใบนี้

5.นางสาว ศุทธินี โนนริบูรณ์

หยุดคิดชีวิตจะล้าหลังเมื่อใดที่เราหยุดคิด หยุดฝัน หยุดทำ

ความก้าวหน้าก็จะไม่เกิดขึ้น

แลอนาคตของเราก็จะล้าหลังไม่ทันคนอื่น

นำเสนองานวิจัย

กลุ่มที่ 1 วิจัยเรื่องความเป็นผู้บริหารมืออาชีพ ของมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหาร การศึกษา มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ

กลุ่มที่ 2  งานวิจัย เรื่อง การศึกษาสมรรถนะการบริหารด้านวิชาการระดับปฐมวัยของผู้บริหารสถานศึกษา ในโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดกรุงเทพมหานคร สำนักงานเขตภาษีเจริญ

กลุ่มที่ 3 งานวิจัย เรื่อง การบริหารแบบมีส่วนร่วมที่ส่งผลประสิทธิภาพการทำงานเป็นทีมของผู้บริหารสถานศึกษาเอกชนระดับปฐมวัย

บันทึกการเรียนประจำวันพุธที่ 1 มีนาคม 2560

บันทึกการเรียนครั้งที่ 6

การวิเคราะห์เชิงปฏิบัติ (SWOT)

SWOT คืออะไรการวิเคาระห์สำรวจ ตรวจสอบสถาพภายใน องค์กรและสภาะเเวดล้อมภายนอก เป็นส่วนหนึ่งของ

กระบวนการวางแผน 

S = จุดเเข็ง

W= จุดอ่อน

O= โอกาส

T=อุปสรรค

 SWOT   ให้คำตอบอะไรกับเรา

1.อะไรคือเรื่องหลักที่เราต้องเผชิญในวันนี้

2.เราจะจัดการกับเรื่องหลักนี้อย่างไร

ข้อสังเกต

    บางคนใช้ SWOT  เพื่อตั้งคำถามคำเดียว

เรามาทำความคุ้นเคยกับ SWOT  ด้วยกัน 

-ถ้าคุณมีภารกิจที่จะต้องให้บริการที่มีคุณภาพต่อชุมชน ตรงต่อเวลา

-ข้อมูลน่าเชื่อถือเเละมีภาพพจน์ที่ดี

-มีการกำหนดหน้าที่เเละภารกิจให้กับทีมงานทุกคน

-ภารกิจบรรลุเป้าหมาย เพื่อตอบสนองความต้องการชุมชน กลยุทธ์ต้องมีเป้าหมายที่ชัดเจน

ข้อมูลสภาพแวดล้อมในตำบลของเรา

P:การเมือง    1.ความเป็นไปได้ด้านการเมือง

                     2.ความเป็นไปได้ด้านการตลาด

E:เศรษฐกิจ  3.ความเป็นไปได้ด้านการเงิน

                     4.ความเป็นไปได้ด้านเศรฐกิจ

S:สังคม         5. ความเป็นไปได้ด้านสังคม

                      6.ความเป็นไปได้ด้านสิ่งเเวดล้อม

T:เทคโนโลยี 7.ความเป็นไปได้ด้านเทคนิค

                       8.ความเป็นไปได้ด้านการบริหาร

การประเมิน

เพื่อน

อาจารย์

ตนเอง

บันทึกการเรียนประจำวันพุธที่ 15 กุมภาพันธ์ 2560

บันทึกการเรียนครั้งที่ 5

กลุ่มที่ 6  นำเสนอศูนย์พัฒนาเด็กปฐมวัย    คือ ศูนย์เลี้ยงดูเด็กเล็กให้เจริญเติบโตและมีพัฒนาการทางด้านร่างกาย อารมณ์  จิตใจ สังคม และสติปัญญาที่สมบูรณ์

กลุ่มข้าพเจ้า กลุ่มที่ 7 ศูนย์เด็กเล็ก

                     สถานที่ดำเนินการรับเลี้ยงเด็กอายุต่ำกว่า 6 ปี จำนวนตั้งแต่ 6 คนขึ้นไป โดยผู้ดำเนินการมิใช่ญาติกับเด็กซึ่งอาจมีคำเรียกแตกต่างกันไป เช่น ศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก ศูนย์รับเลี้ยงเด็กก่อนเกณฑ์และสถานรับเลี้ยงเด็กเป็นต้น ความมุ่งหมายของการพัฒนาศูนย์เด็กเล็กน่าอยู่เพื่อเป็นการยกระดับพื้นฐานชีวิตและความเป็นอยู่ของเด็กปฐมวัยในศูนย์เด็กเล็กทุกคนให้มีคุณภาพชีวิตที่ดี

ความสำคัญของศูนย์เด็กเล็ก

                 เป็นการจัดการอบรมเลี้ยงดูและส่งเสริมกระบวนการเรียนรู้ที่สนองต่อธรรมชาติและพัฒนาการของเด็ก ให้เด็กมีพัฒนาการทั้งด้านร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม และสติปัญญาที่เหมาะสมกับวัยความสามารถและความแตกต่างระหว่างบุคคลเป็นการสร้างรากฐานชีวิตให้เด็กพัฒนาไปสู่ความเป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์มีคุณค่าต่อตนเองและสังคมตามปรัชญาการศึกษาปฐมวัยของหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พ.ศ. 2546

 การบริหารงานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย

การจัดประเภท และรูปแบบสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยในประเทศไทย

1. การจัดแบ่งตามโครงสร้างการบริหารตามขนาด แบ่งเป็น 3 ขนาด คือ

           1) โครงสร้างบริหารสถานศึกษาปฐมวัยขนาดเล็ก

          2) โครงสร้างบริหารสถานศึกษาปฐมวัยขนาดกลาง

          3) โครงสร้างบริหารสถานศึกษาปฐมวัยขนาดใหญ่

การจัดประเภท และรูปแบบสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย ในประเทศไทย

2. การแบ่งตามรูปแบบตามพระราชบัญญัติการศึกษาชาติ

 (พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2 )พ.ศ. 2545

 กล่าวไว้ใน มาตรา 15กำหนดการจัดการศึกษา มี 3 รูปแบบ คือ)

                1.รูปแบบในระบบโรงเรียน

                2.รูปแบบนอกระบบโรงเรียน

                3.รูปแบบตามอัธยาศัย

การบริหารสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยในยุคปฏิรูป

ความหมาย การบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน

(School Based Management) 

คือ การบริหารโดยกระจายอำนาจทางการศึกษาไปยังสถานศึกษาโดยตรงให้มีอำนาจหน้าที่ความ

รับผิดชอบและความคล่องตัวในการบริหารจัดการมากที่สุด

                 สรุป

 

การบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน (School-Based Management) 

เป็นการถ่ายโอนอำนาจจากหน่วยงานไปให้แก่โรงเรียนได้บริหารแบบ

เบ็ดเสร็จที่โรงเรียนโดยมอบอำนาจการบริหารและจัดการศึกษาให้แก่ 

คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานซึ่งประกอบด้วยผู้ปกครอง     

ประเมิน

เพื่อน

อาจารย์

ตนเอง

บันทึกการเรียนประจำวันพุธที่ 1 กุมภาพันธ์ 2560

บันทึกการเรียนครั้งที่ 4

นำเสนอคำคมประจำสัปดาห์

1. นางสาวเปมิกา  ชุติมาสวรรค์

"ไม่จำเป็นต้องเเข่งกับใคร ความสุขอยู่ที่ตัวเรา

 ทำอะไรพอประมาณ ความสุขอยู่ที่ตัวเรา พอใจในสิ่งที่ตนเองมี" 

2. นางสาว กรกช เดชประเสิฐ

"ทำให้ดูเป็นแบบอย่างที่ดีให้ลูกน้องปฎิบัติตาม ม่ใช่ใช้เเต่คำสั่งอย่างเดียว" 

3.นางสาว จรีพรเฉลิมจาน

"อย่ายึดติดกับความสำเร็จที่เกิดขึ้น ชีวิตมีการเปลี่ยนแปลงอยู่ทุกวัน ถ้าเรามัวเเต่หลงระเริงดีใจกับความสำเร็จเพียงครั้งเดียว เท่ากับว่าเราย่ำอยู่กับที่ไม่มีการพัฒนาตัวเอง"

4.นางสาว กมลรัตน์ มาลัย

"ถึงเเม้ใครจะไม่รู้ว่าเราทำความดี ไม่มีใครเห็น

เเต่ขอให้เราเฃื่อมั่นในสิ่งที่เราทำดี สักวันความดีนั่นจะปรากฎผลออกมาเอง" 

4.นางสาว กมลรัตน์ มาลัย

"ถึงเเม้ใครจะไม่รู้ว่าเราทำความดี ไม่มีใครเห็น

เเต่ขอให้เราเฃื่อมั่นในสิ่งที่เราทำดี สักวันความดีนั่นจะปรากฎผลออกมาเอง" 

5.นางสาว ปรางชมพู บุญฃม

"เราต้องสามัคคีกันไว้  ในการทำงานร่วมกัน
 เราต่างมีดีต่างกัน เราควรยอมรับความคิดเห็นที่เเตกต่าง
และช่วยกันคิดเพื่อที่จะให้งานนั้นสำเร็จ"

กลุ่มที่ 1 นำเสนอสถานศึกษาประเภทโรงเรียนอนุบาล

กลุ่มที่2 นำเสนอเรื่องศูนย์พัฒนาเด็กเล็กก่อนเกณฑ์ของสถาบันศึกษา

กลุ่มที่3 นำเสนอเรื่องเนอสเซอรี่

กลุ่มที่ 4 นำเสนอเรื่อง ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กก่อนวัยเรียน 

กลุ่มที่ 5 นำเสนอเรื่อง ศูนย์รับเลี้ยงเด็ก

การนำไปใช้

การประเมิน

เพื่อน

อาจารย์

ตนเอง

บันทึกการเรียนประจำวันพุธที่ 25 มกราคม 2560

บันทึกการเรียนครั้งที่ 3 

นำเสนอคำคมประจำสัปดาห์

1. นางสาว วันเพ็ญ ใหม่สุด เสนอคำว่า...

เจ้านาย คือ คนที่ช่วยให้ลูกน้องเกิดพลังอยากทำงาน

2.นางสาว จงรักษ์ หลาวเหล็ก  เสนอคำว่า...

ลองมองปัญหาให้เป็นกล่องถ่ายรูป 

เวลาเจอแล้วต้องยิ้มสู้...และชูสองนิ้ว

3.นางสาว รัชดา เทพเรียน เสนอคำว่า...

ชีวิตการทำงาน...

ถ้าเดินบนทางเรียบเราจะได้เรียนรู้แค่ระยะทาง

แต่ถ้าปีนเขาเราจะได้ทั้งระยะทางและความสูง

บทบาทหน้าที่ของผู้บริหาร

         ปัจจุบันในการบริหาร ผู้นำยังคงเป็นความคาดหวังสูงสุดในการแบกรับภาระ นำพาองค์กรไปสู่ความสำเร็จ 

ความหมายและประเภทของผู้นำ

 ผู้นำ คือ บุคคลที่มีศิลปบุคลิกภาพ ความสามารถ เหนือบุคคลทั่วไป สามารถชักจูงให้ผู้อื่นปฏิบัติตามที่ต้องการได้

ประเภทของผู้นำ

1. ผู้นำตามอำนาจหน้าที่ 

     เป็นผู้นำโดยอาศัยอำนาจหน้าที่ (Authority) และมีอำนาจบารมี (Power) เป็นเครื่องมือ มีลักษณะที่เป็นทางการ (Formal) และไม่เป็นทางการ (Informal) เกิดพลังร่วมของกลุ่มในการดำเนินงานเพื่อบรรลุวัตถุประสงค์ที่กำหนดไว้ 

2.ผู้นำแบบใช้พระเดช  

    ผู้นำแบบนี้เป็นผู้นำที่ได้อำนาจในการปกครองบังคับบัญชาตามกฎหมายมีอำนาจตามตำแหน่งหน้าที่ราชการ

3.ผู้นำแบบพ่อพระ  

    ผู้นำที่มีอำนาจหน้าที่ตามกฎหมายมิได้ใช้อำนาจหน้าที่ในการปกครองบังคับบัญชา บุคคลเหล่านั้นปฏิบัติตามเพราะเกิดแรงศรัทธา หรือสัญญาลักษณ์ในตัวของผู้นั้นมากกว่า เช่น พระมหากษัตริย์ ซึ่งเป็นองค์ประมุขและสัญลักษณ์ของแรงศรัทธาของประชาชนไทยทั้งมวล

คุณสมบัติของผู้นำ

        1. ความมุ่งมั่น (drive)

2. แรงจูงใจในการเป็นผู้นำ (Leadership Motivation)

3. ความซื่อสัตย์ (Integrity)

4. ความเฉลียวฉลาด (Intelligence)

5. ความมั่นใจในตัวเอง (Self-confidence)

6. ความรอบรู้ในสิ่งที่ตนเองทำ (Knowledge of the Business)

ลักษณะของผู้นำในทศวรรษหน้า 

        1. เป็นผู้บริหารที่ไม่มากเกินไปในทางใดทางหนึ่ง คือ ไม่ใช่ผู้นำที่มุ่งแต่งานอย่างเดียว หรือมุ่งที่คนอย่างเดียว 

2. ผู้บริหารเน้นการสร้างให้ผู้ปฏิบัติงานทุกคนมีความเป็นเลิศในทุกด้าน 

3.  วิธีการแก้ปัญหาของผู้นำจะใช้ผู้ปฏิบัติงานแก้เอง 

4.  ผู้นำจะมอบอำนาจ  จนพอที่ผู้ปฏิบัติงานสามารถใช้อำนาจนั้นให้งานสำเร็จในตัว 

5.  ผู้นำเน้นคุณสมบัติของผู้ปฏิบัติงานที่สามารถทำงานเป็นทีมได้อย่างดี 

บทบาทหน้าที่ของผู้นำ

        1. ชี้แนะ ให้คำปรึกษา กำกับดูแล (Coaching) 

        2. เปลี่ยนทัศนคติลึก ๆ ในตัวคน 

        3.  ดึงศักยภาพที่มีอยู่ โดยไม่ต้องเอาความรู้ข้างนอกมามากนัก 

        4.  ทำให้สถานที่ทำงานเป็นที่รักของพนักงาน

        5.   Full fill Basic Need ให้คนในองค์การ เช่น ให้ตำแหน่ง 

        6.  ดึงคนให้หลุดพ้นจากความเห็นแก่ตัว ทัศนคติต้องเปลี่ยน 

ผู้บริหารแบ่งออกเป็น 5 ประเภท คือ 

        1.  ผู้บริหารทำหน้าที่สั่งการ  (Line Manager) 

2.  ผู้บริหารทำหน้าที่ให้คำแนะนำ  (Staff  Manager) 

3.  ผู้บริหารทำหน้าที่สั่งการเฉพาะด้าน  (Functional Manager) 

4.  ผู้บริหารทั่วไป  (General Manager) 

        5.  ผู้บริหาร (Administrator)

การนำไปใช้

ประเมิน

ตนเอง มาเรียนสาย

เพื่อน ตรงต่อเวลา

อาจารย์ แต่งกายสุภาพ พูดจาไพเราะน่าฟัง

บันทึกการเรียนประจำวันพุธที่ 18 มกราคม 2560

บันทึกการเรียนครั้งที่ 2

นำเสนอคำคมประจำสัปดาห์ สัปดาห์ละ 3 คน

1.นางสาวสุทธิกานต์ กางพาพันธ์ เสนอคำว่า.. 

ผู้ที่ขาดความเข้มแข็งทางจิตใจ ทำสิ่งใดก็ไม่บรรลุ

ดิฉันคิดว่า การที่มีจิตใจที่อ่อนแอ ทำให้เราไม่มีพลังในการก้าวไปเผชิญสิ่งที่อยู่ข้างหน้า

ทำให้ทำอะไรก็ไม่สำเร็จ ต่างจากการที่เรามีจิตใจที่เข้มแข็ง อดทน ต่อสิ่งทีจะเผชิญเมื่อใจเรามีภูมิคุ้มกันที่ดีแล้วไม่ว่าเจออุปสรรค์แค่ไหนเราก็สามารถผ่านไปได้ด้วยดี

2.นางสาว ชนาภา คะปัญญา เสนอคำว่า...

"การบริหาร คือ การทำงานให้สำเร็จโดยอาศัยมือผู้อื่น"

3.นางสาว ประภัสสร คำบอนพิทักษ์ เสนอคำว่า...

เพราะเเสวงหา...มิใช่เพราะรอคอย

เพราะเชี่ยวขาญ...มิใช่เพราะโอกาส

เพราะสามารถ...มิใช่เพราะโชคช่วย

ดังนั้นแล้ว...ลิขิตฟ้าหรือจะสู้มานะตน 

ความหมายของการบริหารสถานศึกษา

การบริหารการศึกษา แยกออกเป็น 2 คำ คือ การบริหาร และ การศึกษา คือ
- การบริหาร คือ การดำเนินงานของกลุ่มบุคคลเพื่อให้บรรลุจุดประสงค์ที่วางไว้
- การศึกษา คือ การพัฒนาคนให้มีคุณภาพ ทั้งความรู้ ความคิด ความสามารถ และความเป็นคนดี
- การบริหารการศึกษา คือ การดำเนินงานของกลุ่มบุคคล เพื่อพัฒนาคนให้มีคุณภาพ ท้งความรู้ ความคิด ความสามารถและความเป็นคนดี

หลักการ แนวคิดและทฤษฎีที่เกี่ยวข้องกับ การบริหารสถานศึกษา 

1. การกำหนดจุดหมาย ผลที่คาดหวัง หรือภาพความสำเร็จของการบริหารและการจัดการที่ดี (Goal / Expected / Output) 
2. กระบวนการบริหารและการจัดการที่ดี (Process)
3. ทรัพยากรในการบริหารจัดการที่ดี (Input / Resource)
4. ระบบควบคุม (Feedback / Control System)
5. ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จในการบริหารและการจัดการ

การบริหารเป็นทั้งศาสตร์และศิลป์   (Science and arts)

เป็น ศาสตร์  เพราะ มีหลักการ กฎเกณฑ์ และทฤษฏีที่เชื่อถือได้ เกิดจากการศึกษาค้นคว้าเชิงวิทยาสาสตร์

 เป็น ศิลป์     เพราะ ต้องทำงานกับคน ต้องเลือกใช้วิธีการให้เหมาะสมกับแต่ละบุคคล ต้องฝึกให้ชำนาญ จึงต้องประยุกต์ใช้อย่างมีศิลป์

ทฤษฏีที่เกี่ยวข้องกับการบริหารจัดการสถานศึกษา

การนำไปใช้

นำความรู้ที่ได้ไปใช้ในการจัการบริหารสถานศึกษาในอนาคตเพื่อเป็นแนวมางสู่ควาสำเร็จ

ประเมิน

ตนเอง มาเรียนสาย

เพื่อน แต่งกายเรียบร้อย ตั้งใจเรียน

อาจารย์ ตรงต่อเวลา 

บันทึกการเรียนประจำวันพุธที่ 11 มกราคม พ.ศ.2560

บันทึกการเรียนครั้งที่ 1

 แนะนำแนวการสอน วิชา การบริหารสถานศึกษาระดับปฐมวัย

แจกแนวการสอน (Course Syllabus)

แจกบัตรเช็คการเข้าเรียนและการทำความดี
ทำแบบทดสอบก่อนเรียน

การนำไปใช้

 - เตรียมความพร้อมสู่การเรียน

การประเมิน

ตนเอง มาเรียนตรงเวลาแต่งกายเรียบร้อยตั้งใจเรียน

เพื่อน ตั้งใจเรียน ไม่ค่อยคุยให้ความร่วมมือในห้องเรียนดีมาก

อาจารย์ อธิบายแนะนำวิชาได้อย่างละเอียดและเข้าใจง่าย